Co-Regulation klingt nach Theorie. Aber wie sieht das in der Praxis aus – mitten in einem Gefühlssturm, im Schulzimmer, mit einem Kind, das gerade nicht mehr erreichbar scheint? Ein Einblick in das, was wirklich geholfen hat.
Wutausbruch, Tränen, ein Junge der wegrennt – und am Ende ein Lächeln. Ein Beitrag über eine Situation in der Schule, die mich gefordert hat und einen Satz, der mich kurz sprachlos liess.
Viele Eltern, die ich begleite, berichten mir, dass sie immer wieder ähnliche Rückmeldungen aus der Schule bekommen: Vielleicht kennst auch du solche Rückmeldungen zu deinem Kind. Solche Aussagen verunsichern. Die Eltern fragen sich: Was mache ich falsch? Warum verhält sich…
In dieser Blogserie zum Thema «Die Sprache des Nervensystems im Alltag mit Kindern» dreht sich alles um die zentrale Rolle des Nervensystems in der Begleitung von Kindern. Im ersten Teil haben wir die Grundlagen beleuchtet: Warum Verhalten oft kein Ausdruck…
Im letzten Beitrag ging es darum, warum es in der Begleitung von Kindern hilfreich ist, die Prozesse in unserem Nervensystem zu verstehen. Wir haben gesehen: Das Verhalten von Kindern ist oft nicht willentlich, sondern körpergesteuert – das Nervensystem entscheidet mit. In…
Was wäre, wenn es eine Abkürzung gäbe? Eine Abkürzung zu den unzähligen Elternratgebern, den gut gemeinten Erziehungstipps, dem ständigen Vergleichen – und auch zu all den Momenten, in denen wir – als Eltern, Grosseltern oder pädagogische Fachpersonen – an uns…
Resilienz – die Widerstandskraft, die uns hilft, mit Herausforderungen, Misserfolgen und Rückschlägen umzugehen, Stress zu bewältigen und den Belastungen des Alltags standzuhalten. Wenn du im Internet danach suchst, was die wichtigsten Faktoren zur Entwicklung von Resilienz sind, wirst du –…
In unserer Beitragsreihe zum Thema ‚Ein starkes Fundament für unsere Schulen‘ greife ich auf, was wir in den letzten Jahren in den Schulen beobachtet haben, wo wir den grössten Handlungsbedarf sehen und was unsere Antwort auf die Herausforderungen der Schule…
Im ersten Teil dieser Beitragsreihe zum Thema ‚Ein starkes Fundament für unsere Schulen‚ ging es darum, warum es endlich an der Zeit ist, mit der Pflästerlipolitik aufzuhören und nachhaltige Lösungen für unsere Schulen zu finden. Um die derzeitige Situation unseres…
«Da bin ich sehr pingelig, wer diesen Job übernehmen darf. Das muss jemand sein, der echt schlau ist und wirklich was auf dem Kasten hat.« Das war die Antwort des Klassenlehrers auf die Frage eines 6. Klässlers, ob er am…